“不把雞蛋放到同一個(gè)籃子里”，是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)著名的投資理論，這個(gè)理論在留學(xué)申請(qǐng)中其實(shí)也同樣適用。近年來(lái)，很多學(xué)生不再滿(mǎn)足于僅申請(qǐng)一個(gè)國(guó)家的學(xué)校，而是將目光投向了更廣闊的世界。多國(guó)聯(lián)申，作為一種新興的留學(xué)策略，正受到越來(lái)越多學(xué)生的青睞。

　　多國(guó)聯(lián)申，指的是學(xué)生同時(shí)向多個(gè)國(guó)家的大學(xué)遞交申請(qǐng)。這種方法最大的優(yōu)勢(shì)在于增加可選擇的院校及專(zhuān)業(yè)數(shù)量，擴(kuò)大了選擇范圍，幫助學(xué)生在一定程度上分散留學(xué)申請(qǐng)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，有助于提高錄取成功率。此外，在面對(duì)復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)及各國(guó)留學(xué)政策變動(dòng)時(shí)，多國(guó)聯(lián)申也能降低突發(fā)性事件帶來(lái)的負(fù)面留學(xué)影響。

　　不過(guò)，這種留學(xué)方式需要學(xué)生有較強(qiáng)的綜合實(shí)力，也考驗(yàn)學(xué)生的組織和時(shí)間管理能力。畢竟不同國(guó)家或地區(qū)的留學(xué)政策有所差異，多國(guó)聯(lián)申雖然能為申請(qǐng)人帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，但也不可避免地會(huì)增加申請(qǐng)籌備的復(fù)雜程度，想要通過(guò)多國(guó)聯(lián)申實(shí)現(xiàn)留學(xué)計(jì)劃，就需要做好合理的規(guī)劃。

　　多國(guó)聯(lián)申多見(jiàn)于教育制度相似或相近的國(guó)家或地區(qū)，這些國(guó)家或地區(qū)無(wú)論是教育體制、授課模式、還是整體教學(xué)思路都比較接近，準(zhǔn)備起來(lái)也相對(duì)容易一些。因此也誕生了一些熱門(mén)組合。

　　例如英國(guó)+新加坡。這兩個(gè)國(guó)家都采用英聯(lián)邦教育體制，無(wú)論在教育體制、授課模式上，抑或是整體的教學(xué)思路都非常相似，因此成為多國(guó)聯(lián)申的熱門(mén)組合之一。

　　美國(guó)+加拿大則是另一個(gè)熱門(mén)組合，這兩個(gè)國(guó)家的高校不僅所需的留學(xué)申請(qǐng)材料大同小異，連申請(qǐng)時(shí)間和審核標(biāo)準(zhǔn)的偏好都大致相同。值得一提的是，兩國(guó)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也很“同頻”，計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、商科、金融等專(zhuān)業(yè)都廣受學(xué)生歡迎。

　　此外，愛(ài)爾蘭、荷蘭、瑞士等歐洲英語(yǔ)系國(guó)家聯(lián)申也是不少留學(xué)家庭的組合選擇，這些國(guó)家的申請(qǐng)流程、時(shí)間、語(yǔ)言要求大多類(lèi)似，同步進(jìn)行申請(qǐng)或許可以起到事半功倍的效果。

　　綜上所述，多國(guó)聯(lián)申為學(xué)生提供了更廣闊的視野和更多的選擇機(jī)會(huì)。如果同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)開(kāi)始前仍然無(wú)法確定留學(xué)目的國(guó)，不如嘗試選擇多國(guó)聯(lián)申，給自己預(yù)留一個(gè)備選計(jì)劃吧！