閩南網(wǎng)3月31日訊 《2015年泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試說明》日前出爐，語文、歷史變化較大，中考試題易中難比例為8∶1∶1，不出偏題、怪題和死記硬背的題目。市教育局教科所專家對考試說明進(jìn)行解讀。

　　語文：

　　四大變化，緊隨新課標(biāo)

　　今年中考，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（俗稱“新課標(biāo)”）將正式登上中考?xì)v史舞臺，中考命題，將力求體現(xiàn)“新課標(biāo)”的新精神、新理念、新要求，變化相對較大。

　　文言文閱讀。今年考試說明在“試題示例”中出現(xiàn)了課內(nèi)外比較閱讀題型。將“淺易”的課外文言內(nèi)容逐步滲透到課內(nèi)并與課內(nèi)文言內(nèi)容結(jié)合考查，就是“加強課外閱讀”、“多讀書”、“重視積累”的具體要求。

　　現(xiàn)代文閱讀。今年進(jìn)一步提出了“理清思路”的“新課標(biāo)”要求，即“要從‘詞句理解、文意把握、理清思路、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受’等方面考查學(xué)生閱讀的水平”。

　　“非連續(xù)性文本”出現(xiàn)在考試內(nèi)容中。這是“新課標(biāo)”提出的新的語文教學(xué)概念，今年考試說明第八部分“試卷結(jié)構(gòu)”中，“非連續(xù)性文本”與“議論文、說明性文章、新聞”的考查分值約占整份試卷的10%；同時，考試說明還提供了“非連續(xù)性文本”的“試題示例”，為中考語文復(fù)習(xí)提供了范例。

　　2015年考試說明對“試題示例”中的試題作了較大的調(diào)換與修改，所調(diào)換和修改的試題均是符合“新課標(biāo)”要求的試題。

　　化學(xué)：

　　適量增加開放性試題

　　今年中考化學(xué)試題類型、難易程度、試卷結(jié)構(gòu)，考試形式、考試時間、內(nèi)容范圍保持不變。重視對化學(xué)用語及核心概念的考查，提高學(xué)生運用化學(xué)用語表述化學(xué)現(xiàn)象和事實的能力。

　　元素化合物知識包括酸堿鹽重點知識等初中化學(xué)主干內(nèi)容的考查，適量增加開放性試題。試題總體體現(xiàn)必要的區(qū)分度和靈活度。

　　試題命制的知識點覆蓋面廣，貼近生活，結(jié)合學(xué)生周圍的事物來選擇命題素材，注意“STSE”（即科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境）教育思想滲透。

　　數(shù)學(xué)：

　　避免出現(xiàn)偏題怪題

　　今年數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明依舊遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以第三學(xué)段（7~9年級）的知識與技能目標(biāo)為基準(zhǔn)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的理解和掌握程度。

　　注重對學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查，提倡評價標(biāo)準(zhǔn)多樣化，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。試題素材、背景來源于學(xué)生所能理解的生活現(xiàn)實、數(shù)學(xué)現(xiàn)實和其他學(xué)科現(xiàn)實，同時考慮城鄉(xiāng)學(xué)生認(rèn)知的差異性，避免出現(xiàn)偏題、怪題。

　　地理：

　　精選圖表進(jìn)行有效訓(xùn)練

　　今年中考地理命題考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、試卷難度等總體不變。參考試卷為2014年泉州市初中學(xué)業(yè)考試地理科試卷。

　　復(fù)習(xí)時應(yīng)繼續(xù)立足基礎(chǔ)知識（概念、原理、規(guī)律）與基本技能，構(gòu)建知識體系。建議對重點內(nèi)容構(gòu)建知識與方法的體系框架。近年會考命題地理科試題緊密聯(lián)系社會，反映時代特征。復(fù)習(xí)資料與練習(xí)試題的設(shè)置建議在情境創(chuàng)設(shè)方面，力求素材新穎多樣，適當(dāng)關(guān)注近年來地理科學(xué)發(fā)展與地理學(xué)科實證研究成果，與時俱進(jìn)的地理熱點。復(fù)習(xí)中應(yīng)精選有地理問題情景、內(nèi)涵、信息、承載著地理知識與能力的各類圖表進(jìn)行有效訓(xùn)練。

　　英語：

　　去掉附加題，課外閱讀量累計15萬個單詞

　　中考英語科考試說明主要有三大變化：一是去掉附加題；二是對各大題要求的文字表述進(jìn)行一些修改，使其更清楚、準(zhǔn)確；三是將根據(jù)語言知識填寫題調(diào)整2個小題為“根據(jù)音標(biāo)寫出單詞”的考查。

　　《課標(biāo)》要求初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)會使用1500~1600個單詞和200~300個習(xí)慣用語或固定搭配，除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬個單詞以上。因此，要真正做好中考前的英語總復(fù)習(xí)不是那么容易，而應(yīng)是對所學(xué)知識的整理歸納、熟練掌握、靈活運用，沖刺時要有步驟、有重點地復(fù)習(xí)。

　　物理：

　　試題示例略有調(diào)整

　　今年中考物理題量為30~35道小題；選擇題約占40%，填空、作圖題約10%，簡答題約4%，實驗探究題約28%，計算題約18%。

　　今年“考試內(nèi)容和目標(biāo)要求”沒有調(diào)整，只是“試題示例”中的“參考樣卷”更換了部分試題。考生復(fù)習(xí)時要立足基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握。回歸課本，避免復(fù)習(xí)留有盲區(qū)。要重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。

　　歷史：

　　知識點考察、分值分布、試題示例都有變

　　今年中考?xì)v史材料題的分值由原來的22分降到20分，綜合題的分值由原來20分上升到22分。

　　知識點考查的內(nèi)容出現(xiàn)了較大變化，刪除的知識點有：記住鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的地點；知道伏爾泰、盧梭的基本主張；知道托爾斯泰的主要作品；知道中東戰(zhàn)爭，了解戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性；知道科索沃戰(zhàn)爭；了解現(xiàn)代音樂和電影的產(chǎn)生和發(fā)展。增加的知識點有：知道日本無條件投降的時間；了解“一五”計劃。

　　能力層次要求有變動的知識點有：2014年“了解侵華日軍南京大屠殺的罪行”（識記）考點，2015年改為“以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)”（理解）；2014年“認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義”（理解），2015年改為“探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義”（運用）；2014年“知道經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響”（識記）考點，2015年改為“探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響”（運用）。

　　表述變動的知識點有：2014年“知道北京人的特征”考點，2015年表述為“知道北京人的生產(chǎn)生活狀況”；2014年“體會紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識中國革命歷程的艱難曲折”考點，2015年表述為“認(rèn)識長征精神”；2014年“知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容”考點，2015年表述為“知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”；2014年“知道（20世紀(jì)）二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就，概述經(jīng)濟政治體制上存在的嚴(yán)重弊端”考點，2015年表述為“概述20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就，認(rèn)識經(jīng)濟政治體制上存在的嚴(yán)重弊端”；2014年“了解‘產(chǎn)業(yè)復(fù)興法’，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用”考點，2015年表述為“評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用”。

　　在試題示例方面變化的特點是：選擇題、辨析題大部分題目有變動；材料題和綜合題全部變動。

　　思想品德：

　　共95個考點

　　今年思想品德考試內(nèi)容以人教版《思想品德》七、八、九年級教材為主，純時事考試內(nèi)容從2014年5月至2015年4月的國內(nèi)外重大時事，包含黨的十八屆四中全會精神。

　　考試仍是開卷筆試，題型分選擇題和非選擇題兩部分，各占50%。考試內(nèi)容中“成長中的我”約占15%，“我與他人的關(guān)系”約占30%，“我與集體國家和社會的關(guān)系”約占35%，時事約占20%。

　　考試內(nèi)容共95個考點，覆蓋心理、道德、法律、國情等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。與去年相比較，在“我與他人的關(guān)系”部分增加了“了解網(wǎng)絡(luò)的利弊”、“遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”，在“我與集體國家和社會的關(guān)系”部分增加了“體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任”、“自覺培育和踐行社會主義核心價值觀”等內(nèi)容。一般來說，每個考點大體上都可從“是什么、為什么、怎么辦”等角度多層次地進(jìn)行具體設(shè)問。（海都記者 劉燕婷）