閩南網(wǎng)6月22日訊 “語(yǔ)文和英語(yǔ)都挺簡(jiǎn)單的，作文寫(xiě)‘問(wèn)答’，感覺(jué)有點(diǎn)出乎意料。”昨日下午5時(shí)20分，泉州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)考場(chǎng)外，一名來(lái)自南安的考生小陳一邊說(shuō)，一邊和幾個(gè)同學(xué)商量晚上吃什么。

之海都招考直通車

　　昨天是泉州中考首日，泉州55265名考生赴考，參加昨日的語(yǔ)文科和英語(yǔ)科考試。今天上午將開(kāi)考數(shù)學(xué)科，下午考政治、歷史，明日上午考物理和化學(xué)。

　　泉州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人提醒，近來(lái)天氣炎熱，考生要注意自我調(diào)節(jié)，可自備清涼油等防暑。

語(yǔ)文：現(xiàn)代文考“時(shí)間都去哪兒了”，生活味濃

點(diǎn)評(píng)人：泉州市教科所2014中考語(yǔ)文科命題組

　　今年中考語(yǔ)文試題，注重語(yǔ)文與生活的聯(lián)系；總題數(shù)20題，總答題量1000字左右。試卷突顯文本意識(shí)，絕不能脫離文本作無(wú)界發(fā)揮。

　　在綜合性學(xué)習(xí)題中，設(shè)計(jì)了口語(yǔ)交際——?jiǎng)裾f(shuō)題，考查考生在情境中巧妙運(yùn)用語(yǔ)言文字。

　　現(xiàn)代文閱讀突破近幾年選材局限，選擇的是國(guó)學(xué)大師季羨林先生的散文舊作《忘》，是文質(zhì)兼美的議論性散文，各種表達(dá)方式兼顧，讓考生走進(jìn)大師，親近大師。

　　試卷堅(jiān)持課內(nèi)名篇（《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》）考查，堅(jiān)持中外文學(xué)名著考查，巧設(shè)情境、給傳統(tǒng)民俗節(jié)日及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技涂抹上濃重的語(yǔ)文色彩，文言文閱讀材料《湖心亭看雪》“文藝范”十足，等等，讓整份試卷洋溢著濃郁的語(yǔ)文味，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科固有的特點(diǎn)。

　　現(xiàn)代文選材“時(shí)間都去哪兒了”，是今年流行語(yǔ)，時(shí)代感強(qiáng)，體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

　　材料作文“問(wèn)答”，看似細(xì)微瑣碎，卻包含豐富的人生哲理和感悟。命題旨在引導(dǎo)考生將目光投向日常生活小事，觀察生活，思考生活，從中發(fā)現(xiàn)人性、生活之美；思辨能力強(qiáng)的考生還可向歷史時(shí)空中延伸。作文基本沒(méi)有審題障礙，且區(qū)分度大，可最大限度激發(fā)考生的寫(xiě)作潛能。

　　試卷一如既往地體現(xiàn)泉州特色，講述泉州古港輝煌的古船、不久前榮膺的“亞洲文化之都”桂冠，以及安溪湖頭鎮(zhèn)端午獨(dú)具特色的“獻(xiàn)江”習(xí)俗等，“試卷上的泉州”是一道亮色。

英語(yǔ)：題目有父女之愛(ài)、做家務(wù)，引導(dǎo)感受親情

點(diǎn)評(píng)人：泉州市教科所2014中考英語(yǔ)科命題組

　　在選材、語(yǔ)料、句式表達(dá)和考查信息等方面都力求多元化和多樣性。話題內(nèi)容取材多樣，時(shí)代感強(qiáng)。涉及學(xué)習(xí)策略、人文地理、歷史、科技、家庭和學(xué)校生活、環(huán)境保護(hù)等。

　　聽(tīng)力部分由原來(lái)的30個(gè)小題減少為20個(gè)小題，總分30分保持不變。

　　閱讀理解（C）篇的神話傳說(shuō)體裁是本卷的一個(gè)亮點(diǎn)，擴(kuò)大了中考命題的選材范圍，而且有利于培養(yǎng)考生的文學(xué)閱讀意識(shí)。

　　補(bǔ)全對(duì)話以“飯店就餐”為背景，由教材原對(duì)話改編而成，貼近生活，具有現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。

　　完形填空以“愛(ài)的紙條”講述一個(gè)感人的親情故事。女兒不能一直照顧身患重病的父親，在她沒(méi)有和父親在一起時(shí)，在家里不同地方留了一些溫馨的、表達(dá)愛(ài)意的紙條。當(dāng)父親不經(jīng)意地、不斷地看到這些紙條時(shí)，他就很滿足。

　　任務(wù)型閱讀針對(duì)父母與孩子的關(guān)系問(wèn)題，介紹了幾個(gè)增進(jìn)父母與孩子之間感情、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的方法，給家長(zhǎng)提了四個(gè)建議。

　　書(shū)面表達(dá)題“Help with Some Housework”，既緊扣課標(biāo)“寫(xiě)人和寫(xiě)事”的要求，又貼近考生生活。當(dāng)今大多數(shù)孩子不懂做家務(wù)，這樣的寫(xiě)作要求具有現(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義。作文命題要求考生按“你會(huì)做些什么家務(wù)？”“今年暑假，你將幫家里做些什么？”“做家務(wù)會(huì)帶來(lái)什么益處？”三個(gè)逐層遞進(jìn)的部分寫(xiě)作，引導(dǎo)考生分擔(dān)家庭責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。（海都記者 李曉蓉 黃曉燕 田米）