12月2日,2025年大學生新文科實踐創新大賽獲獎項目名單公布,福建理工大學人文學院《一脈香火連兩岸:閩臺信俗文化交流與路徑創新研究》項目脫穎而出,勇奪銅獎。
“我們團隊取名‘非遺見福’,希望從看見開始,讓更多人了解福建非遺的魅力。”項目負責人、福建理工大學漢語言2022級學生顏青青說,在上個月結束的第十九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽決賽中,他們的項目也脫穎而出,取得了一等獎。
這支在競賽中嶄露頭角的團隊,源自福建理工大學非遺數字化保護微專業。2023年9月,該微專業首屆招生,會聚漢語言文學、新聞學、建筑學等多專業學生,是目前我省唯一一個聚焦非遺的微專業。
在鄉土深處扎下根須
“這兩次獲獎,得益于團隊通過田野調查、文獻梳理、深度訪談等方式積累的一手資料。”項目指導教師、福建理工大學人文學院副教授祁開龍介紹,團隊篩選出16種在兩地具有影響力的信俗文化作為研究對象,實地走訪了閩臺8座城市的54座宮廟,最終形成研究建議。
祁開龍同時擔任非遺數字化保護微專業授課老師。當時他正負責一項省級社科課題,聚焦新文科視野下福建傳統村落非遺資源研究,便萌生“將課題研究與微專業教學結合”的想法。
于是,課堂延伸到了“田野”。祁開龍帶著學生尋訪瀕危非遺傳承人,為每項瀕危非遺建立深度影像與口述檔案。
“每次訪談提綱都列有五六十個問題,對話往往持續三四個小時,再加上理解技藝專業知識的門檻很高,就顯得很枯燥。”顏青青坦言,對于初出茅廬的學生而言,訪談非遺傳承人并不輕松。
“去調研閩南古厝制作技藝那次,祁老師和傳承人在前面談得聚精會神,我們因為實在聽不懂,在后面偷偷打起了瞌睡。”顏青青回憶,這次的瞌睡沒有招來老師的批評,卻成了團隊認知轉變的起點,“祁老師提醒我們,只有做足功課,對非遺有深入的了解,才能問出真正有價值的問題”。
自此,團隊成員開始調整心態,下苦功夫學習非遺項目的相關知識。“在這個過程中,我們慢慢感覺到非遺項目的有趣,也就慢慢愛上非遺了。”顏青青說。
在共同文化中看到彼此
參與閩臺信俗文化調研項目,是團隊成員觀念轉換的另一契機。
“信俗文化交流是少數未被阻斷的閩臺民間交流渠道之一。”指導老師祁開龍闡述了選題的初衷。團隊從省級以上非物質文化遺產名錄中,篩選出16種在閩臺兩地具有廣泛影響力的信俗文化,作為重點研究對象。
然而,跨越海峽的調研充滿了挑戰,其中最大的困難在于信息獲取。“很多宮廟沒有系統的文獻資料,數據無從考證。”顏青青回憶道。為了核實信息的真實性與準確性,團隊不僅查閱了臺灣地區相關主管部門的官方網站及新聞報道,還通過設計發放問卷、開展實地調查,并與宮廟負責人進行深度訪談,對所得信息進行交叉驗證。
調研中,盡管困難重重,但有許多溫暖的發現。在廈門親歷的“送王船”儀式,令顏青青至今難忘。
“那艘十幾米長的王船非常沉重,上坡時船身突然向后傾斜,眼看就要滑回坡底了。”她回憶道,“就在那一刻,所有抬船的人——無論相識與否,都不約而同地齊聲高喊‘一二、一二’,一起奮力把船推了上去。”素不相識的人們因同一份信仰而默契協作,這份源自共同信俗的凝聚力,讓團隊成員真切觸摸到了兩岸之間最深層的文化紐帶。
更令人動容的是,兩岸青年從共同文化根脈中自然產生的深刻共鳴。團隊中的臺籍同學在與大陸同學合作設計文創產品時,雙方在語言表達、習俗理解和審美傾向上高度一致,讓所有參與者都感到驚嘆不已。
“我們的想法其實非常接近,我們說的閩南話一樣,小時候的祭拜習俗也一樣。其實很多文化上的東西都是共同的。”顏青青說,“這種深植于血脈的文化同一性,是任何力量都無法割裂的。”
在數字時代激活傳統
隨著非遺實踐的深入,團隊成員深深認識到:古老的非遺技藝要真正“活”起來,必須主動融入更廣闊的公共話語空間,面向社會大眾進行系統性、創新性普及。
由此,2023年10月,團隊創建了“非遺見福”新媒體賬號,以短視頻為主攻點,陸續推出《非遺小劇場》《非遺在路上》《非遺文旅》等視頻。
2024年龍年春節期間,泉州推出的“十龍九子”生肖系列IP火爆出圈,團隊迅速追上熱點,推出同名系列短視頻。
同年,在第十四屆北京國際電影節短視頻單元的評選中,《泉州十龍九子》系列短視頻從全球5185部作品中脫穎而出,斬獲“文化多樣性”板塊最佳作品。評審團特別指出:“在這個短視頻里,我們看到了活態傳承的另一種可能。”
“十龍九子”來自泉州民間典故,如何讓厚重的歷史故事實現“輕量化傳播”?團隊的創意是,讓“龍子”自己開口。
“我們以第一人稱撰寫腳本,把自己代入‘龍子’的角色。”顏青青說,“但考據工作絲毫不能馬虎,我們堅持寧愿不說,也不能說錯。”為此,團隊翻閱文獻、梳理源流,并總結出“提問—糾偏—釋疑”的講述邏輯,在知識的嚴謹性與表達的趣味性之間尋找平衡點。
短視頻制作不僅是文案創作,還涉及剪輯、配樂等多環節配合。團隊里,不同專業背景的成員各展所長,共同構筑起一條從文化解讀、文化傳播到文化實踐的完整鏈條:漢語言文學專業的隊員負責深挖文化內涵,打磨每一句文案;新聞與網絡新媒體專業的同學負責策劃與視覺呈現;建筑學專業的學生則從設計入手,推動文創產品落地。
從一個微專業的興趣小組起步,這支校園田野調查小分隊在實踐中不斷成長,逐步成為一個架構清晰、分工明確的專業工作室。如今,這支充滿活力的團隊已擁有32名成員,平均年齡不到20歲,以“拾遺紀事,福澤桑梓”為團隊口號,致力于從當代青年視角出發,挖掘、記錄并傳播八閩大地的璀璨非遺。
“在這些實踐中,我們可以看到Z世代擁有更敏銳的技術與文化感知力。從非遺理論夯實文化認知,到數字采集、短視頻制作等技能實踐,再到賽事實戰拓寬應用場景,非遺數字化保護微專業為這份感知力搭建了成長與落地的平臺。”祁開龍說。(福建日報記者 蔣豐蔓 實習生 歐陽逸菲)